LA MOYENNE SECTION DE LOLO
Merci à Isabelle Kessedjian pour son aimable autorisation !
Bienvenue aux nouveaux visiteurs
et aux habitués !
Pensez à prendre un peu de temps pour laisser un commentaire !
[Ce site respecte la charte de l'anneau Sitinstit]
UNE CARTE POUR MAMAN
Matériel : cartoline couleur, canson couleur, ciseaux cranteurs, papier de soie, feuilles couleur, perforatrice fleur, autocollants fleurs,POSCA.
1/ Préparer la carte dans la cartoline et dans le canson :
2/ Ecriture aux POSCA :
3/ Coller à l'intérieur de la carte et la deuxième feuille devant :
4/ Superposer deux fleurs blanches en papier de soie, puis deux autres, une fleur papier et enfin une fleur brillante et terminer par une boucle de satin.
A SUIVRE...
UN COLLIER POUR MAMAN
Matériel :
Pendentif : Pâte à modeler minérale autodurcissante DAS COLOR, emporte-pièces coeurs et fleurs (petits et grands ).
Collier : fil câblé, fermoirs, anneaux, perles à écraser.
PENDENTIF
1/ Choisir 3 couleurs de pâte à modeler :
2/ Mélanger les couleurs :
3/ Etaler la pâte :
4/ Choisir l'emporte-pièce et découper la pâte :
5/ Découper l'intérieur avec le second emporte-pièce :
5/ Passer un anneau dans le trou, et procéder au montage du collier avec les fermoirs et les perles à écraser :
D'autres colliers chez...
LE GROS NAVET ( période 5 ) en construction
Il y a bien longtemps, un couple de vieux paysans vivaient dans une vieille bicoque. Au moment des récoltes ils découvrent un navet géant. Aidés de tous leurs animaux ils tentent de le déterrer, mais en vain. Alors la vieille femme attrape une souris affamée pour les aider...
DECOUVRIR L'ECRIT
- AFFICHAGES : femme homme bicoque
- canari chat cochon oie souris vache poule
- navet haricot carotte pois pomme_de_terre
- reproduire_un_groupe_de_mots_en_capitales_d_imprimerie
- reconna_tre_des_mots_en_script_minuscules1
DECOUVRIR LE MONDE
- 1_vache
- 2_cochons
- 3_chats
- 4_poules
- 5_oies
- 6_canaris
- attribuer_un_nombre_ecrit_a_une_collection_jusqu_a_6
- realiser_une_collection_a_partir_d_un_nombre_ecrit_jusqu_a_6
IMAGINER, PERCEVOIR, SENTIR, CREER
COMPTINES/CHANSONS
- J'ai des carottes écoute paroles/partitions
- A la soupe écoute paroles
- Savez-vous planter les choux ? paroles
- La ronde des légumes écoute partition paroles
- A la salade écoute
MARACAS et AFFICHE
Matériel : Deux papiers de couleur découpés à la taille des pots de yaourts + gommettes + pistolet à colle + riz.
Dessiner des serpentins et coller des confettis sur les papiers puis les coller sur les pots, mettre le riz et fermer :
Et en avant la musique !
LES MUSICIENS DE BREME
Après une représentation du spectacle "Sur la route de Brême" par la compagnie GRIFFOUL, nous confectionnons nos costumes de carnaval.
Dans ma classe, l'âne et le coq :
L'ANE
LE COQ
LES INDIENS D'AMERIQUE ( périodes 3 et 4 )
Petit Taureau Assis vit dans le Dakota. Ses parents partis à la chasse, il en profite pour essayer la belle coiffe de cuir et de plumes, d'ordinaire réservée au Grand Chef Sioux. Hélas, un grand coup de vent l'emporte, et elle disparaît derrière les montagnes... « Que va dire mon papa quand il l'apprendra ? » se demande tristement Petit Taureau Assis. Heureusement, il va rencontrer Coyote Coloré, Poule Emplumée et Fourmi Noire qui sont prêts à l'aider...
DECOUVRIR L'ECRIT
- AFFICHAGES : Petit Taureau Assis Coyote Colore Poule Emplumee Fourmi___Noire
- reconnaitre_des_mots_en_script_minuscules1
- Entourer_le_mot_indien
- reconnaitre_des_mots_en_script_minuscules2
- ALBUMS : albums1 albums_documentaires
- faire_correspondre_des_mots_en_script_majuscules_et_minuscules
- _être_capable_de_reconstituer_des_mots_en_script_minuscules
- reconnaitre_un_mot_ecrit_en_lettres_script_minuscules_dans_une_phrase
- reconna_tre_le_mot_Indiens_dans_le_titre_d_un_album_lu_en_classe
RECETTE
Banique ( pain amérindien )
DECOUVRIR LE MONDE
DECOUVRIR LES FORMES ET LES GRANDEURS/APPROCHER LES QUANTITES ET LES NOMBRES
- BOITES A COMPTER : collections5
- AFFICHAGES : 1 2 3 4 5
- TANGRAM :indien_assis_1 indien_assis_2 indien_debout_1 indien_debout_2 indien_qui_marche_1 indien_qui_marche_2 indienne_1 indienne_2
- associer_une_collection_a_un_nombre_ecrit_jusqu_a_5
- puzzle_8_morceaux
- mettre_en_correspondance_nombres_constellations_et_collections
- associer_une_collection_a_un_nombre_ecrit_jusqu_a_5
- autant_de_tipis_que_de_Petit_Taureaux_Assis
- carres__ronds__triangles__rectangles
- resoudre_des_problemes_portant_sur_les_quantites
- denombrer_des_collections_de_5_elements
- realiser_un_algorithme_repetitif_de_forme_et_de_quantite
- mettre_en_correspondance_nombres_constellations_et_collections
- realiser_une_serie_en_rangeant_par_ordre_de_taille_5_elements
- realiser_une_srie_en_rangeant_par_ordre_de_taille_5_elements
- etablir_une_chronologie_a_partir_d_images
- coloriage_code
IMAGINER, PERCEVOIR, SENTIR, CREER
COMPTINES/CHANSONS
- Ani couni partition écoute
- Par le grand Manitou écoute
- Nagawika écoute
- Le petit indien écoute
- Far west
- Au Texas texte et partition écoute
- Le vieux cow-boy texte écoute
- Y'a des indiens partout écoute
- Les indiens écoute
DANSES
- Danses : musiques et chorégraphies
- Danse de la tête de bison écoute
- Danse des senecas écoute
ARTS VISUELS
CAPTEURS DE RÊVES/DREAMCATCHER
Matériel : carton, perforatrice, peinture acrylique, ficelle, perles, plumes, sequins.
1/ Préparation du cercle : découpage et 8 perforations
2/ Peinture des deux faces à l'acrylique :
3/ Tissage :
4/ Passer 3 ficelles dans les 3 trous opposés à l'attache, au bout de chacune, passer une perle encollée puis y passer le bout de la plume :
5/ Coller les sequins :
ET VOILA !
BUSTES D'INDIENS
Matériel : Quart de feuille blanche format raisin, feutre noir indélébile, encre, bandes de papier couleur, papier crêpon noir, gommettes, plumes.
1/ Dessin du buste au feutre indélébile noir :
Quart de feuille blanche format raisin, feutre noir indélébile
2/ Mise en couleur :
encre
3/ Bandeau de la coiffe :
bandes de papier couleur, gommettes (carrés, triangles), mosaïques.
4/ Collage des cheveux et du bandeau :
Bandes de papier crêpon noir
5/ Collage sur le fond (encre diluée) + plumes + collage sur canson couleur format raisin :
6/ Encadrement + impression du nom de l'indien.
Posca noir, lettres NATHAN.
Le nom est choisi par l'enfant ou bien il le tire au sort dans une boîte de mots.
7/ Collage gommettes carrées et rondes.
COIFFES
Matériel :carton ondulé, gommettes, plumes.
TANGRAMS
Matériel : canson noir, feuilles couleur en deux formats, POSCA, presse à découpe ODMP WILALEX.
RESSOURCES
Site d'anglais de l'Académie de Paris
La petite école dans la prairie
ESCARGOTS ( période 2 )
DECOUVRIR L'ECRIT
- fiche_NOVEMBRE
- AFFICHAGES :BAVOU FOURCHE GANTS PAN_ER PELLE POT
- reconnaitre_le_mot_escargot
- couverture_album
- reconnaitre_des_mots_en_script_majuscules1
- _tre_capable_de_reconna_tre_des_mots_en_script_majuscules
- ALBUMS :les_escargots
DECOUVRIR LE MONDE
DECOUVRIR LES FORMES ET LES GRANDEURS/APPROCHER LES QUANTITES ET LES NOMBRES
- AFFICHAGES : 1_escargot ; 2_escargots 3_escargots 4_escargots
- autant_de_feuilles_de_salade_que_d_escargots
- realiser_une_serie_en_rangeant_par_ordre_de_taille_4__l_ments__croissant__
- puzzle_6_morceaux
- collectionnombre1234
- realiser_une_serie_en_rangeant_par_ordre_de_taille_4_elements__decroissant__
- realiser_une_collection___partir_d_un_nombre_ecrit_ou_des_constellations_du_de
- _tre_capable_de_comprendre_et_de_respecter_un_code_associant_nombre_et_couleur
- completer_une_collection_a_4
DECOUVRIR LE VIVANT
Nous avons une escargotière dans la classe :
Nous avons observé la bouche :
La peau :
Les yeux :
L'orifice pulmonaire :
IMAGINER, PERCEVOIR, SENTIR, CREER
ARTS VISUELS
ESCARGOTS A SUSPENDRE
Matériel pour un escargot : bandes de canson couleur : 1 de 20x8 cm / 1 de 30x8 cm / 1 de 40x8 cm /1 de 50x8 cm / 1 de 60x8 cm. Cure-pipes. Boules de cotillons.Agrafeuse.
1/ Plier la première feuille :
2/ Faire des ronds avec les quatre autres bandes :
3/ Placer les ronds les uns dans les autres :
4/ Insérer les cure-pipes dans les quatre trous et les deux boules de cotillons au bout:
ASTUCES : Préparer les trous à l'aide d'une aiguille et placer un morceau de scotch à l'intérieur pour maintenir les tentacules droites
Et voilà le résultat :
ESCARGOTS MULTICOLORES
Matériel : 2 feuilles canson blanches, gouache, encre, colle, gommettes noires, flocons de maïs.
1/ Fond gouache + encre :
2/ L'escargot :
3/ Collage + flocon pour le volume :
ET VOILA !
PETITS ESCARGOTS EN PAPIER
Matériel : feuilles A4 couleur, yeux mobiles.
COMPTINES/CHANSONS
- Monsieur l’escargot Texte et partition
- Petit escargot
- Monsieur l'escargot s'endort
- Bonjour Monsieur l'escargot
- J'ai rencontré trois escargots
- Ah ! que la terre est belle !
- La pomme et l'escargot
- L'escargot
- L'escargot Léo ( Anne Sylvestre )
- Un escargot part en voyage
- Laissez passer les escargots
GLOUPS ( période 1 )
Il a beau essayer, Gloups a beaucoup, beaucoup de mal à être sage.
Pourtant, il fait de gros efforts...
Gloups !
Il partira chaque vendredi soir dans une famille avec l'album, une clé USB
il rentrera le lundi et je recueillerai la parole de l'enfant en dictée à l'adulte.
DECOUVRIR L'ECRIT
- AFFICHAGES DE L'ALBUM : Gloups_C ;crokette_C ; maitresse_C ; maman_C ;ROSE_C
- Fiche septembre : Septembre_1 ; Septembre_2
- ecrire_GLOUPS
- Graphisme_lignes_horizontales
- Graphisme_lignes_verticales_de_haut_en_bas
- quadrillage
- Gloups_a_7_habits ; Gloups_a_7_habits_modele
- reconnaitre_des_mots_en_script_majuscules_1
- reconnaitre_des_mots_en_script_majuscules_2
- Fiche octobre : mois_d_octobre_GLOUPS
- reconnaitre_un_mot_ecrit_GLOUPS
- Reconstituer_des_mots
- ALBUMS : Pour_la_rentr_e
RECETTE : gâteau au yaourt GLOUPS
DECOUVRIR LE MONDE
- autant_de_poissons_que_de_Gloups
- collection_nombre_123
- 4_images_sequentielles
- Mettre_en_correspondance_un_chiffre__des_constellations__les_doigts_et_une_collection
- realiser_un_algorithme_repetitif
- realiser_une_collection_a_partir_d_un_nombre_ecrit
- Realiser_une_serie_en_rangeant_par_ordre_de_taille__croissant_
- Realiser_une_serie_en_rangeant_par_ordre_de_taille__d_croissant_
- reconnaItre_une_ligne_ouverte_et_une_ligne_fermee
- resoudre_des_problemes_portant_sur_les_quantites
- Boîtes à compter NATHAN : GLOUPS_123
IMAGINER, PERCEVOIR, SENTIR, CREER
CHANSONS 
- Les monstres ( Chant'Yvelines 2005 )
- Les bêtises à l'école ( Henri Dès )
ARTS VISUELS
Représentation de Gloups en pâte à modeler
Activités graphiques (horizontales/verticales)
Entrainement au découpage,collage.
Va-t’en grand monstre vert !
Matériel : demie feuille raisin blanche, feutre indélébile noir, encre MULTIDECO ODMP.
Etape 1 : dessin dirigé
Astuce : passer du drawing-gum sur les dents et les yeux.
Etape 2 : encre
COUVERTURES CAHIERS
Matériel : demie raisin blanc, gouache + encre de Chine ALIZARINE ODMP + gommettes.
PORTE-MANTEAUX ESCARGOT ET OURS
Cette année, nous ferons un élevage d'escargots alors, nous allons décorer le couloir comme il se doit !
Matériel : encres, CD, POSCA, yeux + Modèle à photocopier : ESCARGOT
1/ D'abord, on choisit la couleur de son escargot et on le peint :
2/ On dessine la spirale sur la coquille-CD et on colle les yeux :
Et voilà le résultat !
Spécial pour Agatha :
- Modèle à photocopier : OURS
TIC-TAC-TOE
Pas toujours facile de trouver une idée sympa pour la fête des papas...
...et si nous fabriquions un jeu pour jouer avec lui.
Matériel :
Pour le plateau de jeu : 1 carton, Nacrine, carton ondulé ou bandes de mousse.
Pour les pions : pâte à modeler autodurcissante, rouleaux de modelage, emporte-pièces (coeur, rond, carré...).
Pour la règle du jeu : atelier d'écriture ( lettres minuscules ).
1/ Peindre le carton avec la Nacrine de son choix :
2/ Coller le quadrillage en carton ondulé ou en mousse :
3/ Préparer les pions ( des coeurs pour papa ):
4/ Peindre les pions à la Nacrine :
5/ Ecriture de la règle du jeu :
TIC-TAC-TOE
Le tic-tac-toe est un jeu de réflexion qui se joue à 2 sur une grille de 9 cases.
Les joueurs posent chacun leur tour un pion sur la grille.
Le gagnant est celui qui a réussi à aligner 3 pions identiques horizontalement, verticalement ou en diagonale.
ET VOILA !
LE PAIN ( période 5 )
Personne ne veut aider la petite poule rousse à planter des graines,
à faucher le blé, à le battre et à le moudre. Alors, qui mangera le bon pain ?
Le texte : ici
Le diaporama des petits de Monique ici
DECOUVRIR LE MONDE
AFFICHAGES NUMERATION : poule1 poule2 poule3 poule4 poule5 poule6
BOITES A COMPTER : collections
- attribuer_un_nombre__crit___une_collection_jusqu___6
- r_aliser_une_collection___partir_d_un_nombre__crit_jusqu___6
- r_aliser_une_s_rie_en_rangeant_par_ordre_de_taille_6__l_ments__croissant__
- r_aliser_une_s_rie_en_rangeant_par_ordre_de_taille_6__l_ments__d_croissant__
- recomposer_une_surface_de_douze_morceaux
- structurer_l_espace__de_s_orienter_dans_un_labyrinthe
- etablir_une_chronologie_a_partir_d_images
- se_reperer_dans_un_tableau___double_entree
- resoudre_des_problemes_portant_sur_les_quantites
DECOUVRIR L'ECRIT
AFFICHAGES NOIR&BLANC :
DES_GRAINES_noir_blanc LE_CANARD_noir_blanc LE_CHAT_noir_blanc LE_COCHON_noir_blanc TROIS_PETITS_POUSSINS UN__P__DE_BL___noir_blanc LA__PET_TE__POULE__ROUSSE_noir_blanc
AFFICHAGES COULEUR :
DES_GRAINES_COULEUR LA__PET_TE__POULE__ROUSSE_couleur LE_CANARD_couleur LE_CHAT_couleur LE_COCHON_couleur TROIS_PETITS_POUSSINS_couleur UN_EP__DE_BLE__couleur
- tracer_des_lignes_ondulantes
- reconna_tre_des_mots_en_script_minuscules1
- reconna_tre_des_mots_en_script_minuscules2
- mots_croises
- Ecrire_la_petite_poule_rousse
- reconnaitre_un_mot_ecrit_en_lettres_script_minuscules_dans_une_phrase
IMAGINER, PERCEVOIR, SENTIR, CREER
CHANSONS
Dansons la capucine ( Comptines et formulettes pour la maternelle )
Pour avoir du bon pain ( Anny et Jean-marc Versini )
Pain un ( Comptines et formulettes pour la maternelle )
Un moulin moud du grain ( Danse, écoute et chante vol 13 )
Des nouilles ( Anne Sylvestre )
Donnez-lui donc un p'tit grain d'orge ( berceuse )
DANSES
En faisant le tour du moulin ( Voyez comme on danse )
La meunière ( 50 rondes et jeux chantés Revue E.P.S )
La petite hirondelle ( 48 rondes, farandoles et chansons ) écoute
La fille du coupeur de paille écoute
DECOUVRIR LE MONDE
( découvrir le vivant )
LA GERMINATION
les enfants ont décidé de faire les expériences suivantes sur la germination :
Trois jours plus tard :
Les enfants ont conclu que nos graines ont besoin d'eau pour germer.
ACTIVITE DU BLE AU PAIN
Nous avons passé une journée à la ferme de Gally ( Saint-Cyr-l'Ecole 78 ) pour apprendre à faire du pain.
Chacun est reparti avec son pain !
ARTS VISUELS
Une mine d'oeuvres ici en cherchant par mot-clé ( blé, pain...)
EPOUVANTAIL
Une idée trouvée dans ce magazine très sympa :
Matériel : bristol, colle, bâtons en bois, raphia naturel, chutes de tissu.
1/ Modèle à photocopier : Epouvantail
2/Coller le papier sur le tissu et découper les contours.
3/ Colorier et découper la tête :
4/ Coller le raphia au bout des manches, des jambes et sur la tête:
5/ Coller les bâtons puis les autres morceaux :
BOUQUET DE BLE
1/ LE FOND :
Matériel : feuille blanche format raisin, gouache, farine, rouleaux, fourchettes.
Préparer la peinture avec de la gouache ( des couleurs qui vont faire contraste avec le jaune du blé ) et de la farine et recouvrir la feuille au rouleau :
Tracer comme des barbes de blé avec la fourchette :
2/ Les épis de blé:
Observation et dessin au pastel à l'huile.
TOURNE, TOURNE, TOURNE LE MOULIN
J'ai trouvé et adapté cette idée ICI
1/ Couper une feuille format raisin en deux. Recouvrir les deux parties avec deux encres ( une claire, une foncée ).
2/ Découper au cutter ( parce qu'il faut que les bords soient bien nets ) chaque feuille en cinq comme ceci :
3/ Tracer des arcs de cercles au dos des morceaux ,dans un sens pour une couleur et dans l'autre pour la seconde couleur.
4/ Coller les morceaux au centre d'une feuille blanche format raisin :
QUILLING
C'est une technique qui permet de créer des petits objets en relief en enroulant de fines bandelettes de papier en leur donnant une forme.
Voici une idée que j'ai trouvée ici
LIENS EN VRAC
Mais d'où vient le pain de ma tartine ( LAMAP )
La petite école dans la prairie
INTERNET C'EST CHOUETTE, MAIS LES MANUELS DE LECONS DE CHOSES C'ETAIT QUELQUE CHOSE !
GRI-GRI DE SAC A MAIN
Matériel : mousquetons ( objets publicitaires trouvés sur un salon )/perles/rubans ( récup )/plastique dingue/petits anneaux en métal argenté/chaines argentées ( récup colliers )/petits coeurs en coton ( brodés par la maîtresse !)/perforatrice/emporte-pièces coeurs ( deux tailles ).
1/ Accrocher les rubans à perles sur le mousqueton puis avec deux anneaux et une chaîne, accrocher le coeur en crochet :
2/ Découper deux coeurs de tailles différentes ( attention la taille diminue beaucoup à la cuisson ). Colorier et perforer le coeur puis le mettre à cuire :
3/ Attacher les coeurs avec des rubans, et voilà !
PORTE-CLEFS
Matériel : feuilles de plastique fou transparent ( découpée en 4 ), crayons de couleur, attaches porte clés, perforatrice "rond".
1/ dessiner et colorier sur la feuille de plastique au crayon de couleur.
2/ Perforer la feuille.
3/ Cuire le morceau à 150° 2 à 8 minutes. Le plastique se rétracte, prend des formes très étranges, se remet à plat, devient en fin de cuisson rigide et épais et les couleurs s'intensifient à la cuisson.
4/ J'ajoute un encadrement au feutre noir indélébile.
CADRE FLEURS SECHEES
Voici une idée que j'avais eue il y a quelques années déjà, et je n'avais pas de blog ! Donc je vous montre l'objet "fini", mais ça peut peut-être vous donner des idées !
Matériel : une cartonnette 10x10cm / canson couleur / colle blanche vinylique / mouchoir en papier / fleurs et feuilles séchées / perforatrice bordure.
1/ Soit vous avez anticipé et fait sécher des fleurs et des feuilles l'été précédent, soit vous les achetez en sachets.
2/ Préparer une cartonnette colorée de 10x10cm :
3/ Recouvrir la cartonnette de colle vinylique blanche coupée d'un peu d'eau ( c'est plus facile à étaler ), puis disposer dessus 4/5 fleurs/feuilles.
4/ Prendre un mouchoir en papier et séparer les feuilles de celui-ci.
5/ Recouvrir la cartonnette d'une feuille de mouchoir et repasser délicatement de la colle sur le tout puis laisser sécher.
6/ Préparer un encadrement avec du canson de couleur accordé à la couleur du carton. Découper un carré de 10x10cm puis découper un carré à l'intérieur à 2cm du bord. Ensuite avec une perforatrice bordure décorer les bords.
7/ Il n'y a plus qu'à coller le tour :
Celui-ci c'est le mien , je l'ai mis dans un cadre !
LE SOLEIL, LA TERRE, LA LUNE (périodes 3 et 4)
Nous allons explorer le système solaire avec Grrick, un "petit cornichon" bien sympathique !
DECOUVRIR LE MONDE
- mettre_en_correspondance_une_collection_et_un_nombre
- associer_une_collection_a_un_nombre_ecrit_jusqu_a_5
- puzzle_8_morceaux
- resoudre_des_problemes_portant_sur_les_quantites
- TANGRAM ( pièces NATHAN ) : fusee_1 ; fusee1_2 ; fusee2_1 ; fusee2_2 ; soucoupe_volante1_1 ; soucoupe_volante1_2 ; soucoupe_volante2_1 ; soucoupe_volante2_2
- BOITES A COMPTER ( NATHAN ) : collections5
- Realiser_une_serie_en_rangeant_par_ordre_de_taille_5_elements
- Realiser_une_serie_en_rangeant_par_ordre_de_taille_4_elements__decroissant_
- autant_de_Grrick_que_de_soucoupes_volantes
- mettre_en_correspondance_un_nombre__des_constellations_du_de__les_doigts_et_une_collection
- LOGICO (MDI):
DECOUVRIR L'ECRIT
- AFFICHAGES : Grrick_noir_blanc ; Grrick_couleur
- reconstituer_des_mots_en_script_majuscules_et_minuscules_a_l_aide_d_un_modele
- FEVRIER : fiche_fevrier_cahier_de_vie
- ponts_endroit
- ponts_envers
- reconna_tre_des_mots_en_script_minuscules; affichages classe : plan_te ; _toile ; soleil ; lune
- reconnaitre_des_mots_en_script_minuscules2
- boucles_endroit
- boucles_envers
- ALBUMS : albums lus en classe
IMAGINER PERCEVOIR SENTIR CREER
POESIES, CHANSONS
Madame la lune ( Minicroche n°1 )
ARTS VISUELS
FUSEE ( j'ai trouvé cette idée ici )
Matériel : peinture acrylique / un carton de rouleau de papier essuie-tout / papier couleur / papier crépon jaune, orange, rouge.
1/ Peindre le rouleau :
2/ Découper le rond et les deux triangles :
Fendre le rond pour l'enrouler et les triangles pour les emboîter.
Fendre en 4 la base de la fusée.
Astuce : pour accrocher la fusée, percer le carton et y insérer une attache parisienne.
Enrouler le rond sur lui même pour former la "tête" et l'agrafer :
Coller les bandes de papier crépon à l'intérieur de la base de la fusée :
TANGRAM
Après les ateliers de manipulation...voici les arts visuels !
Des fusées et des soucoupes volantes...
Coller les étoiles :
OMBRE ET LUMIERE
Un petit jeu de "qui est-ce ?" à afficher dans le couloir pour s'amuser :
CHOUETTE/HIBOU LA NUIT
Matériel : demie feuille blanche format raisin, pastels à l'huile ( marron, jaune, blanc doré ), encre bleu outremer, feutre noir indélébile, encre marron ou brou de noix.
1/ Pour le fond : dessiner la branche où sera posé l'oiseau, la lune et les étoiles :
2/ Passer l'encre sur toute la feuille
3/ Dessiner une chouette ou un hibou :
4/ Colorier les yeux en jaune :
5/ Passer de l'encre marron :
Au final, ils sont tous différents et très drôles.
Je pourrais même retrouver leur auteur sans le prénom tellement ça leur ressemble !
PLANETES IMAGINAIRES
( trouvé dans cet excellent ouvrage)
Matériel :
FOND : feuille blanche format raisin, encre noire, gros sel, éponge à manche.
PLANETES : 6 ou 7 ronds de différentes tailles, encres.
1/ Recouvrir la feuille d'encre noire, ne pas égoutter l'éponge.
2/ Déposer le gros sel, laisser sécher et enlever le gros sel.
3/ Préparer 6 ou 7 planètes de tailles différentes, les tremper dans l'eau puis les "encrées" :
4/ Afin de retrouver des couleurs plus vives, vernir les planètes :
TICE
Voici un ouvrage plutôt difficile pour des élèves de moyenne section, en revanche dans le CD-ROM il y a une animation très sympa. Il faut placer les planètes autour du soleil qui se mettent à tourner une fois bien placées.
OUVRAGES ENSEIGNANT
SITES
Les astres à l'école maternelle
GALETTE DES ROIS
Recette galette
galette_materiel
galette_ingredients
galette_recette1
galette_recette2
Fiche cahier de vie
Couronnes de fous
Couronnes russes
Couronnes fleurs/papillons
Couronnes coiffes d'indiens
CHENILLES ET PAPILLONS ( période 2 )
DECOUVRIR L'ECRIT
-
Fiche du mois de novembre : NOVEMBRE
- Affichages album : CHENILLE ; UNE_CHENILLE ;
- entourer_le_mot_chenille
- reconnaitre_des_mots_en_script_majuscules_1
- reconnaitre_des_mots_en_script_majuscules_2
- entoure_le_mot_papillon
- relation_majuscules_minuscules
DECOUVRIR LE MONDE
- Affichages numération :1chenille ; 2chenilles ; 3chenilles ; 4chenilles
- puzzle_6_morceaux
- Realiser_une_serie_en_rangeant_par_ordre_de_taille_4_elements
- Realiser_une_serie_en_rangeant_par_ordre_de_taille_4_elements__decroissant_
- collection_nombre1234
- nombre_collection_1234
- realiser_un_algorithme_de_couleur_et_de_quantite
- images_sequentielles1
- images_sequentielles2
- labyrinthe
- Mettre_en_correspondance_un_chiffre__des_constellations__les_doigts_et_une_collection
- papillons_rond_carre_triangle
- autant_de_chenilles_que_de_feuilles
- completer_une_collection_a_4
IMAGINER PERCEVOIR SENTIR CREER
CHANSONS
- Pimprenille_La_citrouille écouter ici et là.
- Pour attraper un papillon ici
- Papillon, viens dans ma maison ici
- L'abeille et le papillon
- Papillons s'envoleront
ARTS VISUELS
PAPILLON SUR FLEUR
1/ PAPILLON :
Photocopier et découper ailes_papillons
Peindre les ailes :
Insérer les ailes dans les corps et ajouter les antennes :
2/ LA FLEUR :
COURONNE DES ROIS FLEURS/PAPILLONS
inspiré d'un modèle trouvé ici
1. Peindre les fleurs, les tiges et les feuilles. Documents à photocopier sur cartoline couronne_fleurs1 et couronne_fleurs2
2.Découpage.
3. Collage d'une grosse gommette ronde et papillon agrafé ( l'agrafe permettra de soulever les ailes ).
Je n'ai pas eu le temps mais cette couronne serait beaucoup plus jolie peinte recto-verso...
CHENILLES PÂTE A MODELER
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CHENILLES PAPIER
Activité trouvée ici :
1/ Photocopier le modèle : chenille_anneaux sur des feuilles de couleurs vives.
2/ Découper
3/ Sur une partie de la tête, coller des gommettes pour les yeux et le nez, dessiner la bouche.
4/ Recouvrir l'autre partie de colle et poser les "antennes" :
5/ Coller les deux parties l'une sur l'autre en insérant le premier anneau :
D'AUTRES IDEES
Beaucoup d'idées en arts visuels
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NOTRE ELEVAGE
SEMAINE 1
SEMAINE 2
SEMAINE 3
SEMAINE 4
SEMAINE 5
SEMAINE 6
SEMAINE 7
SEMAINE 8
SEMAINE 9
ET POUR HALLOWEEN ON CHANGE DE COSTUME !
SEMAINE 10
SEMAINE 11
SURPRISE CE MATIN !
UN COCON !!!!!
Deuxième cocon en direct !
Voilà une semaine que le premier cocon est formé, je peux le manipuler. Je le décolle délicatement du sopalin et de la paroi et je le dépose dans le fond de notre boîte maintenant recouverte de tulle pour que les papillons s'y accrochent.
SEMAINE 13
J'ai ouvert le premier cocon pour montrer la chrysalide aux enfants
SEMAINE 14
TOUJOURS RIEN...
SEMAINE 15
TOUJOURS RIEN...
SEMAINE 16
CA Y EST !
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A VOIR
"C'est pas sorcier" n°10 "Une journée au bord de la mer/Les abeilles/Les papillons".
