LA MOYENNE SECTION DE LOLO
Merci à Isabelle Kessedjian pour son aimable autorisation !
GAGNONS ENSEMBLE LA FIN DES APC !
MAIS OU EST PASSE LE RAPPORT SUR LES NOUVEAUX RYTHMES SCOLAIRES ?
ANIMATION KAPLA
Nous avons fait venir une animation KAPLA à l'école.
136 € par classe + 50 € de déplacement
Ce fut une super journée pour tous les enfants de l'école.
Les petits ont commencé par la ville,
les moyens le port, la pieuvre, le phare, les bateaux,
puis les grands la tour, la girafe, le palais et l'enceinte.
CHENILLES ET PAPILLONS
Eric Carle Reads "The Very Hungry Caterpillar"
CHANSONS
- PIMPRENILLE
- La_citrouille
- Pour attraper un papillon ici
- Papillon, viens dans ma maison
- L'abeille et le papillon
- Papillons s'envoleront
UN LIVRE A COMPTER
La tête de la chenille
Modèle à photocopier sur de la cartoline tête chenille
D'abord mise en couleur à l'encre puis découpage par les enfants.
Ensuite collage des morceaux avec le modèle.
Les pages :
Canson de couleur coupé en 4.
- Bande de papier + modèle pour l'écriture du jour de la semaine.
- chiffres/constellations/doigts.
- fruits_et_nourriture
PUZZLES
ELEVAGE BELLES DAMES
Malheureusement impossible de trouver des oeufs cette année, j'ai donc acheté le kit que vous pouvez trouver chez Nature et découverte ou Achatnature.
Voici les photos au jour le jour avec un jouet devant pour comparer :
PAPILLONS
1/ PAPILLON :
Photocopier et découper ailes_papillons
Peindre les ailes :
Insérer les ailes dans les corps et ajouter les antennes :
2/ LA FLEUR :
COURONNE DES ROIS FLEURS/PAPILLONS
inspiré d'un modèle trouvé ici
1. Peindre les fleurs, les tiges et les feuilles. Documents à photocopier sur cartoline couronne_fleurs1 et couronne_fleurs2
2.Découpage.
3. Collage d'une grosse gommette ronde et papillon agrafé ( l'agrafe permettra de soulever les ailes ).
CHENILLES PÂTE A MODELER
...........................................................................................
CHENILLES PAPIER
Activité trouvée ici :
1/ Photocopier le modèle : chenille_anneaux sur des feuilles de couleurs vives.
2/ Découper
3/ Sur une partie de la tête, coller des gommettes pour les yeux et le nez, dessiner la bouche.
4/ Recouvrir l'autre partie de colle et poser les "antennes" :
5/ Coller les deux parties l'une sur l'autre en insérant le premier anneau :
D'AUTRES IDEES
Beaucoup d'idées en arts visuels
...........................................................................................
NOTRE ELEVAGE DE BOMBYX ERI
SEMAINE 1
SEMAINE 2
SEMAINE 3
SEMAINE 4
SEMAINE 5
SEMAINE 6
SEMAINE 7
SEMAINE 8
SEMAINE 9
ET POUR HALLOWEEN ON CHANGE DE COSTUME !
SEMAINE 10
SEMAINE 11
SURPRISE CE MATIN !
UN COCON !!!!!
Deuxième cocon en direct !
Voilà une semaine que le premier cocon est formé, je peux le manipuler. Je le décolle délicatement du sopalin et de la paroi et je le dépose dans le fond de notre boîte maintenant recouverte de tulle pour que les papillons s'y accrochent.
SEMAINE 13
J'ai ouvert le premier cocon pour montrer la chrysalide aux enfants
SEMAINE 14
TOUJOURS RIEN...
SEMAINE 15
TOUJOURS RIEN...
SEMAINE 16
CA Y EST !
...........................................................................................
A VOIR
"C'est pas sorcier" n°10 "Une journée au bord de la mer/Les abeilles/Les papillons".
C'est pas sorcier - Papillons
CARNAVAL POUCETTE
Cette année, notre carnaval a pour thème POUCETTE.
Un spectacle de marionnettes à fils présenté par la Compagnie Blin.
Tous les élèves de l'école préparent un costume : Poucette, Gerda, maman, tulipes, nénuphar, grenouille, poisson, papillon, fleur, hanneton, oiseau, souris, hirondelle, taupe, araignée, elfe, prince.
Dans ma classe, nous faisons des Poucette, des grenouilles et des nénuphars.
GRENOUILLES
Tuniques
NÉNUPHARS
Tuniques
Pour les fleurs
POUCETTE 1
Tunique
POUCETTE 2
LES COSTUMES
BERNIE ET CAROLUS
C'est parti pour une aventure médiévale avec Bernie et Carolus !
Un dragon dévaste la contrée. En écoutant les récits de son père, le jeune Bernie s'amuse à dessiner des portraits terrifiants de l'animal fantastique. Son père, croyant qu'il se moque de lui, décide de l'emmener à la chasse et lui confie pour monture un cheval réputé pour sa mauvaise humeur, c'est Carolus...
AFFICHAGE LECTURE
TANGRAM
Ces modèles sont réalisés avec les pièces de tangram NATHAN
- CHATEAU1/CHATEAU1bis
- CHATEAU2/ CHATEAU2bis
- CHEVAL1 / CHEVAL1bis
- CHEVAL2 / CHEVAL2bis
- CHEVALIER1 / CHEVALIER1bis
- CHEVALIER2 / CHEVALIER2bis
- EPEE1 / EPEE1bis
- JONGLEUR_1/ JONGLEUR1bis
Matériel : Rhodoïd pour photocopieuse, peinture WILALEX encre gel, Canson noir.
1/ Préparer des modèles.
2/ Les photocopier sur Rhodoïd.
3/ Peindre en évitant de mettre la même couleur côte à côte :
4/ Evider un quart de feuille Canson noire et coller le vitrail.
Il ne reste plus qu'à les afficher sur une fenêtre :
Matériel : feuille raisin blanche coupée en deux ( une pour le fond, une pour le château ), encres, éponge plate, feutre noir indélébile, craies grasses, rubans.
1/ Préparer un fond avec des encres : travailler les mélanges de couleurs ( rouge+bleu=violet, rouge+jaune=orange, bleu+jaune=vert ) trois fonds au choix :
Fond vu chez Bout2fée
2/ Dessiner le château : dessin dirigé avec modèle :
3/ Préparer deux morceaux de carton ondulé ( horizontal et vertical ).
Le fixer sous le dessin et passer la craie à plat sur le château :
4/ Encrer le château :
5/ Il ne reste plus qu'à coller le château sur le fond et lui ajouter ses oriflammes :
COURONNE CHÂTEAU FORT
Cette année, notre couronne sera médiévale !
1/ Imprimer les différentes parties de la couronne et faire le montage pour tracer la couronne sur du Canson beige :
2/ Préparer les couronnes pour les élèves. Repasser les traits à l'encre de Chine noire.
3/ Dessiner un quadrillage à la craie grasse sur chaque partie de la couronne en changeant de couleur.
4/ Encrer en choisissant une couleur pour chaque partie et pour finir, cerner de noir et découper les créneaux.
SAPIN
Cette année, les enfants ont décoré un petit sapin.
1/ Peindre le sapin recto-verso et le support :
2/ Décorer le sapin avec des gommettes, des guirlandes, des étoiles, des sequins :
3/ Coller du masking-tape sur le support, installer le sapin,
vernir et terminer par un petit pompon brillant :
UNE SOUPE AU CAILLOU
Pour cette deuxième période, c'est le loup et son caillou qui vont nous accompagner.
Quand on est un vieux loup et que c'est l'hiver, que faire ?
Le loup de notre histoire va de maison en maison avec dans son sac un caillou pour faire...
de la soupe au caillou.
Mais chacun a une recette différente : le cochon ajouterait bien des courgettes,
le cheval et le canard suggèrent des poireaux.
Et ainsi de suite...jusqu'à faire une vraie soupe !
Mais notre loup n'avait-il pas une autre idée derrière la tête ?
VIDEO
AFFICHAGES LECTURE
AFFICHAGES MATHS
UN LOUP DANS LA FORÊT
1/ Dessin dirigé du loup :
2/ Mise en couleur du loup :
3/ La forêt du loup,
Etape 1 : préparer la feuille avec du scotch à peinture :
Etape 2 : peindre au rouleau :
Etape 3 : décoller le scotch :
Etape 4 : découper le long des arbres et coller le loup
UNE SOUPE AU CAILLOU
CHANSONS
PROMENONS NOUS DANS LES BOIS
POP À L’ÉCOLE
Cette année notre mascotte sera POP !
Nous travaillerons donc en ce début d'année à partir de l'album
" Pop à l'école "
Comme tous les dinosaures, Pop va à l'école. Et qu'est-ce qu'il fait à l'école ? Il apprend à compter jusqu'à 10, en commençant par 1 cadeau pour la maîtresse, puis il dessine 2 coeurs, il sait aussi écrire les 3 lettres de son nom...
AFFICHAGE LECTURE
AFFICHAGE MATHS
BOÎTES A COMPTER
PORTE-MANTEAUX
Cette année, le couloir se transforme en cour de récréation de POP et ses amis.
chaque enfant a choisi son personnage et l'a coloré.
POP
1/ Préparer POP au format A3.
POP à photocopier.
2/ Mettre du drawing-gum sur les yeux.
3/ Déposer des gouttes de gouache au-dessus de POP, prendre une règle et étaler la peinture.
4/ Enlever le drawing-gum et coller sur la moitié d'une feuille Canson de couleur.
Puis préparer des lettres pour écrire POP
MÊME PAS PEUR !
CHANSONS
MARQUE-PAGE
Matériel : pâte à modeler autodurcissante, emporte-pièce coeur, imprimerie minuscules NATHAN, bâton de bois abaisse-langue, peinture Nacrine, Posca, mosaïque autocollante.
1/ Modeler le coeur et imprimer le mot papa :
2/ Peindre le bâton :
3/ Ecrire BONNE FETE aux POSCA :
ET VOILA !
BOÎTE
UNE BOÎTE COEUR POUR LA FÊTE DES MERES
Matériel : boîte en carton en forme de coeur, peinture Nacrine ( NATHAN ), papier décopatch, perforatrice coeur ( 1,6 cm ), décorations en bois, vernis-colle, pâte à modeler autodurcissante, imprimerie NATHAN.
1/ Peindre la boîte avec la peinture Nacrine :
2/ Collage des coeurs en papier décopatch et des décorations en bois :
3/ Préparer un coeur en pâte à modeler autodurcissante pour le mettre dans la boîte avec les lettres de l'imprimerie Nathan :
LA PETITE POULE ROUSSE
Personne ne veut aider la petite poule rousse à planter des graines,
à faucher le blé, à le battre et à le moudre. Alors, qui mangera le bon pain ?
Le diaporama des petits de Monique ici
CHANSONS 
POULES
PAIN
Dansons la capucine ( Comptines et formulettes pour la maternelle )
Pour avoir du bon pain ( Anny et Jean-marc Versini )
Pain un ( Comptines et formulettes pour la maternelle )
Un moulin moud du grain ( Danse, écoute et chante vol 13 )
Des nouilles ( Anne Sylvestre )
Donnez-lui donc un p'tit grain d'orge ( berceuse )
DANSES
En faisant le tour du moulin ( Voyez comme on danse )
La meunière ( 50 rondes et jeux chantés Revue E.P.S )
La petite hirondelle ( 48 rondes, farandoles et chansons ) écoute
La fille du coupeur de paille écoute
DES POULES A L'ECOLE
C'est un projet en collaboration avec une ferme.
Le poulailler a été installé dans l'école pour 7 semaines.
Les poules
Le poulailler pédagogique
ARTS PLASTIQUES
Matériel : demie feuille canson verte ou marron, peinture orange et blanche, POSCA, paille, maïs, blé.
1/ Faire les empreintes des mains :
2/ Dessiner aux POSCA le bec, la crête, les barbillons, les pattes :
3/ Coller les plumes :
4/ il ne reste plus qu'à coller quelques grains de blé et de maïs :
Matériel : cartoline orange, cartoline jaune, yeux mobiles.
1/ Imprimer pour chaque enfant un bec, les pattes, le corps, la tête, les ailes : POUSSIN1 POUSSIN2
2/ Découpage par les enfants :
3/ Collage avec l'adute :
UN TABLEAU
"Vieille faisant frire des œufs" huile sur toile de Diego Velázquez
LA GERMINATION
les enfants ont décidé de faire les expériences suivantes sur la germination :
Trois jours plus tard :
Les enfants ont conclu que nos graines ont besoin d'eau pour germer.
ACTIVITE DU BLE AU PAIN
Nous avons passé une journée à la ferme de Gally ( Saint-Cyr-l'Ecole 78 ) pour apprendre à faire du pain.
Chacun est reparti avec son pain !
EPOUVANTAIL
Une idée trouvée dans ce magazine très sympa :
Matériel : bristol, colle, bâtons en bois, raphia naturel, chutes de tissu.
1/ Modèle à photocopier : Epouvantail
2/Coller le papier sur le tissu et découper les contours.
3/ Colorier et découper la tête :
4/ Coller le raphia au bout des manches, des jambes et sur la tête:
5/ Coller les bâtons puis les autres morceaux :
BOUQUET DE BLE
1/ LE FOND :
Matériel : feuille blanche format raisin, gouache, farine, rouleaux, fourchettes.
Préparer la peinture avec de la gouache ( des couleurs qui vont faire contraste avec le jaune du blé ) et de la farine et recouvrir la feuille au rouleau :
Tracer comme des barbes de blé avec la fourchette :
2/ Les épis de blé:
Observation et dessin au pastel à l'huile.
TOURNE, TOURNE, TOURNE LE MOULIN
J'ai trouvé et adapté cette idée ICI
1/ Couper une feuille format raisin en deux. Recouvrir les deux parties avec deux encres ( une claire, une foncée ).
2/ Découper au cutter ( parce qu'il faut que les bords soient bien nets ) chaque feuille en cinq comme ceci :
3/ Tracer des arcs de cercles au dos des morceaux ,dans un sens pour une couleur et dans l'autre pour la seconde couleur.
4/ Coller les morceaux au centre d'une feuille blanche format raisin :
QUILLING
C'est une technique qui permet de créer des petits objets en relief en enroulant de fines bandelettes de papier en leur donnant une forme.
Voici une idée que j'ai trouvée ici
LIENS EN VRAC
Une mine d'oeuvres ici en cherchant par mot-clé ( blé, pain...)
Mais d'où vient le pain de ma tartine ( LAMAP )
La petite école dans la prairie
INTERNET C'EST CHOUETTE, MAIS LES MANUELS DE LECONS DE CHOSES C'ETAIT QUELQUE CHOSE !
CARNAVAL PINOCHIO
Après avoir vu un superbe spectacle de marionnettes PINOCCHIO
de la compagnie AMAC,
tous les élèves de l'école ont préparé leur costume :
LA MOUFLE
C'est l'histoire d'une moufle rouge déposée par le vent sur la neige du chemin.
Souris vient à passer par là. - Quelle aubaine ! Une maison de laine ! Y'a quelqu'un ?
ARTS PLASTIQUES
MATRIOCHKAS 1
Matériel : cartoline blanche A4, dessin matriochka, feutre noir indélébile, encre.
1/ Dessin dirigé : MATRIOCHKA
2/ Encrer la matriochka :
3/ Préparer un fond : FOND_MATRIOCHKA
4/ Collage
MATRIOCHKAS 2
Matériel : feuille canson noire demi-rasin, tactidoigts NATHAN, impressions de la matriochka originale en 5 exemplaires de tailles différentes
1/ Préparation du fond : faire le tour avec un rond doré, une fleur de couleur en alternance.
2/ Collage des matriochkas sur une bande collée telle une étagère.
3/ Ecriture des noms des matriochkas avec l'imprimerie ASCO et collage sous les matriochkas.
Les prénoms viennent d'un album intitulé "Les matriochkas de Natacha"
CHANSONS
- Balalaïka ECOUTE PARTITION PAROLES
- Petrouchka ECOUTE PAROLES
- Boris et Natacha ECOUTE PAROLES
- Antochka ECOUTE PAROLES
Comptines et berceuses de babouchka : 29 comptines slaves
Album réunissant 29 comptines et berceuses biélorusses, polonaises, russes, slovaques, tchèques, ukrainiennes et yiddish. Les paroles des chansons sont reproduites dans leur alphabet d'origine, transcrites en caractères latins et traduites en français.
La musique russe Emporte-moi, Lissa Ivanovna
"Un merveilleux voyage en Russie illustré par les sons des balalaïkas, de la jaleïka, des gousli,
de l'accordéon et de la guitare à sept cordes, et par les voix claires et pures des chanteuses russes.
Avec des documents sur la culture et la musique de la Russie d'Europe en annexes."
NOËL
Cette année, nous avons préparé des bougeoirs,
des boules pour le sapin et des cartes.
1/ Les bougeoirs :
2/ Les boules :
3/ La carte :
